NEW WEBSITES TO PRACTICE, ENJOY AND LEARN...

NEXT EASTER.... NEW WEBSITES....

To speak, pronounce and listen

http://www.talkenglish.com/

videos (example restaurant)

http://www.english-online.org.uk/begvideocourse/begvideo14.htm

http://www.esolcourses.com/content/topics/food/video/fishandchips.html

http://mobenglish.com/home/

English for your mobile

http://www.english4phones.co.uk/

http://www.talke.mobi/

http://www.real-english.com/mobile-info.asp

http://mobenglish.com/beginner-esl/

http://newsenglishlessons.com/0906/090624-mobile_phones.html

http://www.listenaminute.com/m/mobile_phones.html

http://www.englishclass101.com/

mp3 lessons:

http://www.power-english.net/english-learning/download-free-english-mp3-lessons.html

To practice everything and enjoy:

http://www.esolcourses.com/

Other pages:

http://www.learnenglish.de/

http://www.englishpage.com/

http://www.learn-english-online.org/

http://www.english-online.org.uk/course.htm

http://www.eslgo.com/classes.html

http://www.bbc.co.uk/learning/subjects/english.shtml

THE LEGEND OF SLEEPY HOLLOW

RIP VAN WINKLE STORY

UNIT 6 AND READING BOOK

Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Els Pallaresos	Departament de Llengües Àrea d'anglès
	LLENGUA ANGLESA	UD 6	2n trimestre 2012-2013	1r d'ESO

STAYING ALIVE

WHAT I AM GOING TO LEARN

Grammar	Vocabulary	R & L	Speaking	Writing	Culture
COUNTABLE UNCOUNTABLE	FOOD AND DRINK	FOOD FOR LIFE	TALIKNG ABOUT ABILITY	A LETTER	FESTIVALS
EXPRESSIONS OF QUANTITY	SOMETHING ANYTHING	LOST	CAN PRONUNCIATION	TOO	A MENU
IMPERATIVES	VERBS: SURVIVAL	DESERT ISLAND	RESTAURANT	NOT EITHER	ORDERING FOOD
CAN	SOME, ANY,A, AN	SKILLS FOCUS: PARAGRAPHS	FOOD PYRAMID	A DIALOGUE	FOOD PYRAMID

Objectius:

• Poder utilitzar el llenguatge i les estructures apreses en la unitat en el context d'una conversa diària i normal i per parlar de la supervivència .
  
• Realitzar intercanvis comunicatius expressant habilitats.
• Entendre i aplicar els substantius comptables i incomptables (countable and uncountable nouns); expressions de quantitat, els imperatius i el verb modal can.
  
• Comprendre una entrevista a un expert en supervivència a la selva i ser capaç d'identificar i interpretar informació general i més específica en textos escrits.
• Escriure una carta des d'una illa deserta (A letter from a desert island) utilitzant fórmules i expressions treballades en la unitat.
• Saber reconèixer i utilitzar vocabulari relatiu als aliments i begudes .

Competències

• Competència en comunicació lingüística utilitzant el llenguatge com a instrument de comunicació oral i escrita que es desenvoluparà a través d'activitats de comprensió oral, construcció de vocabulari i coneixements bàsics de fonètica.
• Competència d'aprendre a aprendre / autonomia i iniciativa personal;
  Els alumnes reflexionen i potencien la seva iniciativa personal opinant sobre gustos alimentaris (Activate your English, SB pàg. 54, 56).
  Els alumnes aprendran a elaborar petites fitxes i exercicis amb esquemes sobre el que han après en la unitat (Word Bank 6, WB pàg. 124).
  Els alumnes elaboraran les seves pròpies llistes personals de vocabulari i traducció (My personal wordlist, WB pàg. 143)
• Competència social i ciutadana ja que conèixer una llengua implica el coneixement de trets socials i fets culturals vinculats als seus parlants i que poden ser treballats paral·lelament a la unitat.
  Educació per a la salut: la importància de cuidar la nostra alimentació amb una dieta saludable. Educació moral i cívica: la importància de demanar les coses amb cortesia quan estem en algun bar o restaurant. Educació per a la igualtat dels dos sexes: la importància de no discriminar sexualment.
• Competència artística i cultural Les produccions lingüístiques contenen components artístics i culturals;
  Llegir i aprendre sobre el poble Kayapó de la selva Amazònica o sobre Etiòpia (SB pàg. 55).
  Llegir i aprendre sobre el carnaval de Notting Hill a Londres (SB pàg. 62).
  Confeccionar una carta des d'una illa deserta (SB pàg. 61).

UNIT 6– 1ST ESO – 2nd TERM: STAYING ALIVE– 2012-2013 – Montserrat Fortuny
HOUR	With the teacher	Independent study in the class	Homework	C1	C2	D1	D2
1st hour	Student's book pages 54-55-57	.	Workbook pages: 47 49 – 8/9 52: 1,2,3	√ 4/3	√ 4/3	√ 5/3	√ 4/3
2nd hour	Food and drink Poster- explain and practise countable/uncountable and some,any, a, an, much, many... Student's book pages 56 Explain Imperatives and CAN student's book pages 58 and 59 (8)		Workbook pages 48 page 49: 6,7 page 50-51	6/3	5/3	6/3	5/3
3rd hour	Food Pyramid presentation and a menu Explain the activity they have to do at home Student's book page 60-61	composition	Workbook page 52-4 pafge 53 & page 54 Menu and pyramid	8/3	6/3	7/3	7/3
4th hour	Student's book pages 62-63	Restaurant dialogues	Wk Pages 55-56-105 124-125	11/3	11/3	12/3	11/3
5th hour	Finish correcting	Restaurant dialogues		13/3	12/3	13/3	12/3
6th hour	ORAL EXAM: restaurant dialogues			15/3	13/3	14/3	14/3
7th hour	WRITTEN EXAM UNIT 6			18/3	18/3	19/3	18/3
8th hour	Reading book		Easter time: reading book activities	20/3	19/3	20/3	19/3
9th hour	Reading book		Easter time: reading book activities	22/3	20/3	21/3	21/3
10th h	READING BOOK EXAM AND READING ACTIVITIES			3/4	2/4	2/4	2/4

UNIT 5

Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Els Pallaresos	Departament de Llengües Àrea d'anglès
	LLENGUA ANGLESA	UD 5	2n trimestre	1r d'ESO

UNIT 5: ON HOLIDAY

WHAT I AM GOING TO LEARN

Grammar	Vocabulary	R & L	Speaking	Writing	Culture
Present Continuous	Verbs: holiday activities	Video diary	Talking about the weather	An e-mail about a holiday	What's on?
Present Continuous vs Present Simple	The weather Cardinal points	Around Britain	Tallking about future plans	So	Tallking about future plans
Demonstrative pronouns	Demonstrative pronouns	Day trips	Talking about the holidays	Description of the weather	Hilary Duff: a day in the sun
Present Continuous for future use	Numbers	Skill focus: numbers	Talking about cullture	Talking about future plans	Around Britain

Objectius:

• Saber reconèixer i utilitzar vocabulari relatiu a les activitats de vacances i sobre el temps meteorològic.
  
• Poder utilitzar el llenguatge i les estructures apreses en la unitat en el context d'una conversa diària i normal.
• Realitzar intercanvis comunicatius, fent i responent preguntes sobre el temps.
• Entendre i aplicar el Present continuos dels verbs (affirmative, negative, questions and short answers) així com els pronoms demostratius.
  
• Comprendre un text oral sobre un diari de vacances i ser capaç d'identificar i interpretar informació general i més específica en textos escrits.
  
• Escriure un correu electrònic parlant sobre vacances (An email about holiday) utilitzant fórmules i expressions treballades en la unitat.
  Competències
  
• Competència en comunicació lingüística utilitzant el llenguatge com a instrument de comunicació oral i escrita que es desenvoluparà a través d'activitats de comprensió oral, construcció de vocabulari i coneixements bàsics de fonètica
• Competència d'aprendre a aprendre / autonomia i iniciativa personal;
  Els alumnes reflexionen i potencien la seva iniciativa personal donant idees per preparar unes vacances en la seva regió (Activate your English, SB pàg. 44) o imaginant les seves vacances favorites amb els seus amics (Activate your English, SB pàg. 46).
  Els alumnes aprendran a elaborar petites fitxes i exercicis amb esquemes sobre el que han après en la unitat (Word Bank 5, WB pàg. 122).
  Els alumnes elaboraran les seves pròpies llistes personals de vocabulari i traducció (My personal wordlist, WB pàg. 143).
• Competència en tractament de la informació i competència digital,
  Els alumnes a través de la llengua estrangera crearan contextos reals i funcionals de comunicació utilitzant les noves tecnologies de la informació i comunicació; com per exemple, aprenent a escriure un correu electrònic segons models proposats (SB pàg. 51).
• competència social i ciutadana ja que conèixer una llengua implica el coneixement de trets socials i fets culturals vinculats als seus parlants i que poden ser treballats paral·lelament a la unitat.
  Educació per a l'oci: la importància de viatjar i conèixer llocs nous que enriqueixen la nostra percepció del món i ens fa ser més tolerants.
  Educació moral i cívica: la importància de cuidar i respectar els llocs on anem de vacances.
• competència artística i cultural Les produccions lingüístiques contenen components artístics i culturals;
  Llegir i respondre a un qüestionari sobre Gran Bretanya (SB pàg. 48).
  Conèixer llocs i possibilitats d'oci i cultura per passar el dia (SB pàg. 50 i 52).
  Completar la cançó proposta en la unitat i aprendre sobre la seva autora Hilary Duff (SB pàg. 53).
• relaciÓ AMB ALTRES ÀREES del currÍculum
• En tota la unitat es posarà èmfasi en diversos temes interdisciplinaris, traslladant el vocabulari i estructures a un context de vida real i ajudant en el desenvolupament del seu coneixement del món fora de la classe d'anglès.
  Ciències Socials (Geografia): Aprendre característiques sobre Gran Bretanya.

UNIT 5 – 1ST ESO – 2nd TERM: ON HOLIDAY – Montserrat Fortuny
HOUR	With the teacher	Independent study in the class	Homework	C1	C2	D1	D2
1st hour	Review last exam results Page 44-45 St	Page 44 st	Page 39 wk Page 48 st	√ 13/2	√ 12/2	√ 12/2	√ 12/2
2nd hour	Check and correct the homework Page 47 St Vocabulary: the weather. Cardinal points. Example of a weather forecast with a poster Watch a video from BBC about the weather	Page 41 wk exercises 6,7,8	Wk -page 44 -1,2,3 prepare a weather forecast for the oral exposition	√ 15/2	√ 13/2	√113/2	√ 14/2
3rd hour	Check and correct the homework Explain the present continuous – Af/neg/inte	Wk 40-41-42-43	St page 46-47-49	√118/2	√ 18/2	√ 14/2	√ 18/2
4th hour	Check and correct the homework Page 50 st and 51	An e-mail about a holiday	Wk pages 44 exer 4, page 45 i 46	√ 20/2	√ 19/2	√ 19/2	√ 19/2
5th hour	Check and correct the homework page 52 I 53 st		Wk page 122-123 page 103	√ 22/2	√ 20/2	√ 20/2	√ 21/2
6th hour	Check and correct the homework	Exercises present continuous on line:	Prepare oral expositions	√ 25/2	√ 25/2	√ 21/2	√ 25/2
7th hour	Oral expositions			√ 27/2	√ 26/2	√ 26/2	√ 26/2
8th hour	Written Exam			√ 29/2	√ 27/2	√ 27/2	√ 28/2