UNITS 7 AND 8

Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Els Pallaresos	Departament de Llengües Àrea d'anglès
	LLENGUA ANGLESA	UD 7-8	3rd TERM	1r d'ESO

UNITS 7-8: LIFE STORIES AND HEROES
WHAT I AM GOING TO LEARN

Grammar	Vocabulary	R & L	Speaking	Writing	Culture
Was/were	Months and Sesons, days of the week	Mytery year A hundred years olld	Talking about dates	A biography of a famous person	Making suggestions
There was/ there were	Ordinal Numbers and dates	Star stories; word families	Past simple: -ed endings	Time Connectors	Talking about the past and reviews
Past simple: regular and irregular verbs. (af, int, neg)	Prepositions of time	The comic story; doctor Nasty	Describing book and film preferences	A book or a film review	Special offers
Time expressions and ago	Irregular verbs	Spider Quiz	Word stress	Stories and The History	McFly: met this girl; blockbusters

Objectius:

• Saber reconèixer i utilitzar vocabulari relatiu als mesos i estacions de l'any i de gent famosa i les seves biografies .
  
• Poder utilitzar el llenguatge i les estructures apreses en la unitat en el context d'una conversa diària i normal.
• Realitzar intercanvis comunicatius parlant sobre dates i dies especials.
  
• Entendre i aplicar aspectes gramaticals com l'ús del Past simple del verb to be, was/were, (affirmative, negative, questions and short answers); i dels verbs regulars així com expressar passat amb expressions de temps i la partícula ago, .
• Comprendre una conversa radiofònica sobre la vida fa molts anys i ser capaç d'identificar i interpretar informació general i més específica en textos escrits.
  
• Escriure una biografia (A biography of a famous person) utilitzant fórmules i expressions treballades en la unitat.
  
• Saber reconèixer i utilitzar vocabulari relatiu a llibres, pel·lícules i herois de ficció.
  
• Poder utilitzar el llenguatge i les estructures apreses en la unitat en el context d'una conversa diària i normal i utilitzar verbs irregulars.
• Realitzar intercanvis comunicatius descrivint preferències quant a pel·lícules i llibres.
  
• Entendre i aplicar aspectes gramaticals com l'ús del Past simple dels verbs irregulars(affirmative, negative, questions and short answers).
• Comprendre una conversa entre dos personatges de còmic i ser capaç d'identificar i interpretar informació general i més específica en textos escrits.
  
• Escriure una critica sobre una pel·lícula o un llibre (A book o film review) utilitzant fórmules i expressions treballades en la unitat.
  

Competències

• Competència en comunicació lingüística utilitzant el llenguatge com a instrument de comunicació oral i escrita que es desenvoluparà a través d'activitats de comprensió oral, construcció de vocabulari i coneixements bàsics de fonètica.
• Competència d'aprendre a aprendre / autonomia i iniciativa personal;
  Els alumnes reflexionen i potencien la seva iniciativa personal opinant sobre un mateix (Activate your English, SB pàg. 64 i 69) o recordant fets culturals importants (Activate your English, SB pàg 65)
  Els alumnes aprendran a elaborar petites fitxes i exercicis amb esquemes sobre que han après en la unitat (Word Bank 7 WB pàg. 126).
  Els alumnes elaboraran les seves pròpies llistes personals de vocabulari i traducció (My personal wordlist, WB pàg. 143
  Els alumnes reflexionen i potencien la seva iniciativa personal opinant sobre els seus gustos de cinema i literatura (Activate your English, SB pàg. 74) o expressant idees sobre un dia dolent (Activate your English, SB pàg. 76).
  Els alumnes aprendran a elaborar petites fitxes i exercicis amb esquemes sobre el que han après en la unitat (Word Bank 8 WB pàg. 128).
  Els alumnes elaboraran les seves pròpies llistes personals de vocabulari i traducció (My personal wordlist, WB pàg. 143).
• Competència social i ciutadana ja que conèixer una llengua implica el coneixement de trets socials i fets culturals vinculats als seus parlants i que poden ser treballats paral·lelament a la unitat. Educació per a la pau: la importància de respectar la gent d'edat i aprendre de les seves experiències. Educació per a la igualtat dels dos sexes: la importància d'assumir dins de la normalitat que homes i dones tenen el mateix talent i poden arribar al mateix nivell cultural en un ambient amb igualtat de condicions. Educació per a l'oci: la importància d'omplir la nostra vida amb activitats d'oci culturals; cinema, lectura, TV, etc. Educació per a la igualtat dels dos sexes: la importància de considerar a homes i dones en igualtat, tant a l'hora de produir art i cultura com d'interpretar superherois en la ficció.
• Competència artística i cultural Les produccions lingüístiques contenen components artístics i culturals;
  Llegir i aprendre sobre esdeveniments destacats per la premsa en un any (SB pàg. 65).
  Llegir i conèixer dades sobre diferents personatges del món de la cultura (SB pàg. 70 i 71).
  Redactar una biografia (SB pàg. 71).
  Completar la cançó proposta en la unitat i aprendre sobre la seva banda Mcfly (SB pàg. 73).
  Les produccions lingüístiques contenen components artístics i culturals;
  Llegir i aprendre sobre la història dels còmics (SB pàg. 75).
  Completar un joc-qüestionari sobre la pel·lícula de Spiderman (SB pàg. 80).
  Confeccionar la ressenya d'un llibre o pel·lícula (SB pàg. 81).
  Conèixer informació sobre pel·lícules i llibres famosos (SB pàg. 82).
• relaciÓ AMB ALTRES ÀreEs del currÍculum
• En tota la unitat es posarà èmfasi en diversos temes interdisciplinaris, traslladant el vocabulari i estructures a un context de vida real i ajudant en el desenvolupament del seu coneixement del món fora de la classe d'anglès.

Llengua i Literatura: Familiaritzar-se i identificar la lectura de còmics i literatura de ficció, coneixent a personatges i herois famosos.

UNITS 7 & 8 – 1ST ESO – 3RD TERM: LIFE STORIES AND HEROES – Montserrat Fortuny
HOUR	With the teacher	Independent study in class	Homework	C1	C2	D1	D2
1st hour	Correction of the exercise 1 and review of the following vocabulary: years, seasons, months, days of the week, ordinal numbers, dates and prepositions of time. Oral exercise 2 and 4 page 64 student book Correcting the reading p 65	Exercise 1 st page 64 st page 65 -reading wk page 57 in the class if time	Wk page 57	√ 3/4	√ 3/4	√ 2/4	√ 2/4
2nd hour	Reading exam			5/4	02/04/	04/04/	04/04/
3rd hour	Explanation of the simple past in English; regular and irregular verbs; there was, there were, was, were, had got... List of irregular verbs 20 (be-forget)+18 (get-run)+17 (say-write) (3 exams)	St page 66,	St pages 69,76	08/04/13	08/04/13	03/04/13	08/04/13
4th hour	Check homework correct homework	Wk unit 7 page 58-1,2,3 page 59- 4,5 page 60 – 1,2,3,4 page 61 – 5,6	Wk unit 8 page 66- 1,2,3,4 page 67-5 page 68-1,2,3 page 69 -4	10/4	9/4	9/4	9/4
5th hour	Check homework correct homework	St page 67- 7-8 st page 68 listening Students page 70-71-72	Wk unit 7 finish Composition: a biography of a famous person	12/4	10/ 4	10-11/4	11/4
6th hour	1st exam irregular verbs check homework correct homework	St page 73 song	Wk unit 7 finish back part	15/4	15/4	16/4	15/4
7th hour	Check homework correct homework st page 74-75	Page 78 listening	St page 78 -4-5 page 79 -6-7-8	17/4	16/4	17/4	16/4
8th hour	2nd exam irregular verbs check homework correct homework	Page 80 i 81 st Composition: a book or film review	St pages 82-83 wk unit 8-65-67-70	19/4	17/4	18/4	18/4
9th hour	Check homework correct homework	Workbook unit 8 dictation 69/61/71	Workbook unit 8 72-73-74	26/4	29/4	25/4	25/4
10 hour	3rd exam irregular verbs check homework correct homework	Wk unit 8 back part	Prepare oral exam: the story of one member of my family or a couple.	29/4	30/4	30/4	29/30/4
11 hour	All the irregular verbs exam			6/5	6/5	7/5	6/5
12 hour	Oral exam about grandparents' life			8/5	7/5	8/5	7/5
13 hour	Written exam units 7 & 8			9/5	8/5	9/5	9/5