PRESENT PERFECT EXERCISES

PRESENT PERFECT SIMPLE EXERCISES

http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/present-perfect-simple

http://www.agendaweb.org/verbs/present_perfect-exercises.html

http://www.englishpage.com/verbpage/verbs6.htm

http://www.perfect-english-grammar.com/present-perfect-exercises.html

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2705

http://www.learnenglish-online.com/grammar/tests/presentperfect.html

http://www.usingenglish.com/quizzes/228.html

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_present_perfect.htm

http://esl.about.com/library/quiz/bl_pastorperfect1.htm

http://www.practicaingles.es/exercises-and-theory/grammar-exercises-and-theory/present-perfect-simple/

GAMES

http://eslgamesworld.com/members/games/grammar/perfectpast/spin%20wheel%20present%20past%20tenses.html

http://www.eslgamesplus.com/have-ever-present-perfect-moonshot/

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/category/grammar/grammar-present-perfect-simple

http://www.teach-this.com/resources/present-perfect

http://busyteacher.org/13636-present-perfect-7-perfect-activities-practice.html

https://tefltastic.wordpress.com/worksheets/grammar/present-perfect/

http://www.henry4school.fr/Grammar/perfect.htm

UNIT 8 - ACTIVE

Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Els Pallaresos	Departament de Llengües Àrea d'anglès
	ENGLISH LANGUAGE	UD 8	2nd TERM 2013-2014	2ND ESO

Unit 8: ACTIVE
GRAMMAR	VOCAB.	READING LISTENING	SPEAKING	WRITING	Culture
Present perfect: affirmative, negative and questions.	SPORT	Urban adventure race	Talking about past experiences	A class survey	World of sport
	HEALTH PROBLEMS	The sky's the limit!	Recognising contractions ('s/'ve)	Talking about statistics	Health information
		A nation of coach potatoes	Doing a survey in English		Asking for and giving advice
		Using a dictionary	Talking about statistics		Statistics excel use

Objectius (que seran agafats com a criteris d'avalaució)

• Saber reconèixer i utilitzar vocabulari relatiu a esports i activitats lúdiques.
• Ser capaç d'aprendre a expressar problemes de salut.
• Ser capaç d'identificar i interpretar informació general i més específica en textos escrits; com una entrevista i un article periodístic ; posant l’accent a usar el diccionari (using a dictionary).
• Ser capaç d'identificar i interpretar informació general i més específica en textos escrits.
• Entendre i aplicar aspectes gramaticals com l'ús del present perfect.
• Comprendre textos orals; la descripció d'un esdeveniment esportiu i identificar informació general i més específica.
• Poder comprendre i realitzar una enquesta/sondeig (A class survey)
  Competències:
• Competència en comunicació lingüística .
  Utilitzant el llenguatge com a instrument de comunicació oral i escrita que es desenvoluparà a través d'activitats de comprensió i expressió oral i escrita, construcció de vocabulari i coneixements bàsics de fonètica.
• Competència d'aprendre a aprendre .
• Els alumnes es familiaritzaran amb l'ús del diccionari per aprendre el significat de noves paraules - Reflexionaran sobre la forma i lús del present perfect.
• Els alumnes elaboraran les seves pròpies llistes personals de vocabulari sobre esports i activitats lúdiques.
• Competència en autonomia i iniciativa personal.
• Elaboraran una entrevista ficticia a un esportista famós.
• Reflexionaran sobre els hàbits i consells saludables.
• Competència en tractament de la informació i competència digital.
  - Cercar informació general i específica del vídeo d'una entrevista a un esportiSta anglès.
  - Cercar informació sobre enfermetats i remeis per poder expressar consells (activitat TIC)
  - Cercar informació sobre un esportista d'èlit , Reflexionar sobre els elements culturals que envolten el món de l'esport en altres països.
• Competència social i ciutadana
  Conèixer una llengua implica el coneixement de trets socials i fets culturals vinculats als seus parlants i que poden ser treballats paral·lelament a la unitat. -Educació per a la salut: la importància de practicar algun esport per mantenir-nos sans, fent-ho de manera responsable i segura per evitar accidents i problemes de salut. Parlar sobre la importància que també tenen en la nostra salut altres hàbits com; l'alimentació, el somni, el tabac, les hores que passem davant del televisor, etc.
  - Educació per a la igualtat dels dos sexes: la importància d'observar dones i homes practicant indistintament els mateixos esports i en les mateixes condicions d'igualtat i oportunitat.
• Competència artística i cultural
  Les produccions lingüístiques contenen components artístics i culturals. Els alumnes utilizaran la informació cercada per produir una entrevista a un esportista famós
• Aprendran informació sobre la popularitat dels esports segons els països .

  UNIT 8– 2nd ESO – 2nd TERM: ACTIVE – 2013-2014 – Montserrat Fortuny
  HOUR	With the teacher	Independent study in the class	Homework
  1ST	Correct pages 78-79 Present Perfect explanation Page 81 exer 7-8	Pages 78-79	Page 80 – 1-2-3-5-6 page 82 – 3-4 Page 83 - 5	24-02-2014
  2ND	Page 85 explain: a class survey Check and correct homework Dictation page 80	Do the readings: page 82 exer 1,2 Page 83 exer 7	Prepare questions and answers for the survey, carry out the survey, write the information in an excel and write the writing commenting results to prepare them for the oral explanation	27-02-14(2nD) 4-3-14 (2n C)
  3RD	Correct Writing Correct homework Correct Readings		Readings: page 84 page 86	4-3-14 (dg2) 7-3-14 (dg1) 7-3-14 (c)
  4TH	Correct Readings Correct page 87	Page 87	Workbook exercises	6-3-14 (2nd) 10-3-14 (c)
  5Th	Correct workbook exercises			11-3-14 (c) 10-3-14 (d)
  6TH	Correct workbook exercises			14-3-14 (c) 13-3-14 (d)
  7TH	Oral Exam Expositions			17-3-14 (c) 17-3-14 (d)
  8TH	Written Exam			18-3-14 (c) 20-3-14 (d)

EXERCISES TO PRACTICE INDEFINITE PRONOUNS AND QUANTIFIERS

Indefintite pronouns exercises

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1761

http://www.autoenglish.org/gr.anythin.i.htm

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/english-grammar/pronouns/indefinite-pronouns

http://www.agendaweb.org/grammar/anybody-someone-indefinite-pronouns-exercises.html

https://elt.oup.com/student/solutions/int/grammar/grammar_08_022e?cc=global&selLanguage=en

http://www.grammarbank.com/indefinite-pronouns-worksheet.html

Quantifiers

http://www.ihbristol.com/free-english-exercises/test/esol-smc-quantifiers

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/mengen.htm

http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/quizzes/cross/quantifiers2.htm

http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-quantifiers.php

http://www.grammarbank.com/quantifiers-exercises.html

http://www.esl-lounge.com/student/grammar/2g41-quantifiers-gap-fill.php

http://www.englishexercises.org/buscador/buscar.asp?nivel=any&age=0&contents=quantity

http://www.agendaweb.org/grammar/quantifiers-quantity-exercises.html

http://www.learn4good.com/languages/evrd_grammar/quantifier.htm

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/english-grammar/determiners-and-quantifiers/quantifiers

UNIT 9

Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Els Pallaresos	Departament de Llengües Àrea d'anglès
	ENGLISH LANGUAGE	UD 9	2nd TERM 2013-2014	2ND ESO

Unit 9: – 2nd term – FEBRUARY 2014
GRAMMAR	VOCAB.	READING LISTENING	SPEAKING	WRITING	Culture
A,AN, SOME, ANY, A FEW, FEW, A LITTLE, LITTLE, MUCH, MANY, A LOT OF...	Things for summer camps	Summer camps Extremes Midsummer festivals	Talking about holidays	Describing a summer celebration	Holiday info Talking about preferences
INDEFINITE PRONOUNS	Holiday problems	Skill focus: Predictions	Intonations with questions	Language point: checking verbs	Emma Bunton

Objectius (que seran agafats com a criteris d'avalaució)

• Saber reconèixer i utilitzar vocabulari relatiu a les vacances, acampades i esports extrems.
• Poder utilitzar el llenguatge i les estructures apreses en la unitat en el context d'una conversa diària i normal. expressant preferències (Talking about preferences – Practical English).
• Realitzar intercanvis comunicatius descrivint unes vacances típiques o un festival d'estiu.
• Entendre i aplicar aspectes gramaticals com a/an, some/any; els pronoms indefinits something, anything, everyone; els quantificadors a lot of, much/many o la seva forma interrogativa How much/How many?
• Comprendre textos orals sobre les vacances.Poder escriure la descripció d'una celebració o esdeveniment d'estiu. Aprendre una cançó i conèixer informació sobre la música i l'autor en qüestió (Emma Bunton).
  Competències
• Competència en comunicació lingüística .
  - Utilitzem la llengua com a instrument de comunicació oral i escrita que es desenvoluparà a través d'activitats de comprensió oral i expressió oral i escrita, construcció de vocabulari i coneixements bàsics de fonètica.
• Competència d'aprendre a aprendre.
  - Els alumnes aprendran a fer prediccions i elaborar hipòtesis utilitzant el verb modal adequat - Reflexionaran sobre la forma i l'ús dels modals per expressar hipòtesis - Elaboraran les seves pròpies llistes personals de vocabulari i traducció relacionades amb activitats lúdiques i activitats d'estiu - Prendran consciència del seu nivell de millora en l'aprenentatge (Progres ChecK)
• Competència d'autonomia i iniciativa personal.
  - Els alumnes reflexionen i potencien la seva iniciativa personal opinant i planificant les seves vacances ideals - Produiran la descripció d'un festival d'estiu de l'entorn de l'alumne.
• Competència en tractament de la informació i competència digital.
  Cercaran informació sobre diferents llocs turístics i festivals d'estius per elabora un tríptic informatiu.
• Competència social i ciutadana
  Conèixer una llengua implica el coneixement de trets socials i fets culturals vinculats als seus parlants i que poden ser treballats paral·lelament a la unitat. - Educació per a l'oci: la importància de viatjar i conèixer altres llocs i cultures que amplien i enriqueixen la nostra percepció del món. - Educació per a la salut: la importància de viatjar amb un bon equipament i sempre tenint en compte les diferents necessitats segons el tipus de vacances elegides. - Educació mediambiental: la importància de tenir en compte factors ecològics i mediambientals a l'hora d'elegir i gaudir de les nostres vacances.
• Competència artística i cultural
  Les produccions lingüístiques contenen components artístics i culturals - Els alumnes completaran la cançó proposada en la unitat i aprendre sobre la seva autora Emma Bunton .Utilitzar la informació sobre famososfestivals d'estiu per dissenyar fullets informatius

UNIT 9– 2nd ESO – 2nd TERM: SUMMER TIME – 2013-2014 – Montserrat Fortuny
HOUR	With the teacher	Independent study in the class	homework	C1	C2	D1		D2
1st	Pages 88-89-91 6-7-8)92 (1-2-3)		Quadre-resum dels quantificadors	3-2-2014	3-2	3-2		3-2
2nd	Pages 90 (1,2,3,4,5) Page 91 (8-9-10) Page 92-4 Page 93 – 6,7,8,9			4-2		home		4-2
3rd	Correct exercises Pages 90 (1,2,3,4,5) Page 91 (8-9-10) Page 92-4 Page 93 – 6,7,8,9	Listening page 94	Workbook exercises	7-2	7-2	6-2
4th	Page 95-96-97		Wk exercises	10-2	10-2	7-2		10-2
5th	Workbook exercises			11-2		10-2		11-2
6th	Workbook exercises			14-2	14-2	13-2
7th	Oral exam			17-2	17-2	14-2	14-2
8 th	Written exam			18-2		17-2		17-2