DICCIONARY

Remember when you need a dictionary you can use:

http://www.wordreference.com/

here you can also find apps and games.

Enjoy it!!!!

NEW TIP

If you are studying and you want worksheets to review grammar, use:

http://en.islcollective.com/

Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Els Pallaresos	Departament de Llengües Àrea d'anglès
	LLENGUA ANGLESA	UD 9-10	3rd TERM	1r d'ESO

UNITS 9-10: ANIMAL WORLD AND IN FASHION

WHAT I AM GOING TO LEARN

Grammar	Vocabulary	R & L	Speaking	Writing	Culture
Must	Animals	Working with animals	Describing animals	A fact-file	Signs and symbols
Comparative adjectives	Adjectives	Dino world	Making comparisons	also	Agreeinga nd disagreeing
Questions with how	Clothes	Exotic Pets	Describing clothes	A magazine interview	Scorpions: white dove
Be going to	A fashion Show	Holiday style	Talking about future plans	Checking for errors	Clothes and traditions
Time expressions	False friends	School fashion show and magazine project	Intonation in questions and reacting to ideas	Descriptions	A shop website and shopping for clothes

Objectius:

• Saber reconèixer i utilitzar vocabulari relatiu al regne animal.
• Poder utilitzar el llenguatge i les estructures apreses en la unitat en el context d'una conversa diària i normal.
• Realitzar intercanvis comunicatius descrivint animals i fent comparacions.
• Entendre i aplicar aspectes gramaticals com la forma must/mustn’t (affirmative/negative) i els adjectius comparatius.
• Comprendre un text oral sobre els dinosaures i ser capaç d'identificar i interpretar informació general i més específica en textos escrits.
• Escriure una fitxa real (A fact-file) utilitzant fórmules i expressions treballades en la unitat.
  
• Saber reconèixer i utilitzar vocabulari relatiu a les peces de vestir.
• Saber reconèixer i utilitzar vocabulari en relació amb una desfilada de moda.
• Poder utilitzar el llenguatge i les estructures apreses en la unitat en el context d'una conversa diària i normal (Practical English - Shopping for clothes).
• Ser capaç d'identificar i interpretar informació general i més específica en textos escrits.
• Entendre i aplicar aspectes gramaticals com aprendre a construir oracions amb going to (affirmative, negative and questions) i utilitzar expressions de temps.
• Comprendre un text oral; dos escolars organitzant una desfilada de moda (Making plans) i identificar informació general i més específica.
• Realitzar intercanvis comunicatius, descrivint roba i expressant plans per al futur (Describing clothes and Talking about future plans).
• Escriure una entrevista per a una revista (A magazín interview) practicant la identificació i correcció d'errors.
• Establir comparacions de tipus sociocultural en relació amb la indumentària i les tradicions culturals de cada lloc (Clothes and traditions).
• Practicar la modulació en l'entonació de les preguntes (Intonation in questions).
• Avaluar el progrés i la participació en el procés d'aprenentatge.

Competències

Competència en comunicació lingüística utilitzant el llenguatge com a instrument de comunicació oral i escrita que es desenvoluparà a través d'activitats de comprensió oral, construcció de vocabulari i coneixements bàsics de fonètica. Competència d'aprendre a aprendre / autonomia i iniciativa personal; Els alumnes reflexionen i potencien la seva iniciativa personal opinant sobre els animals (Activate your English, SB pàg.86) o opinar comparativament (Activate your English, SB pàg. 89). Els alumnes aprendran a elaborar petites fitxes i exercicis amb esquemes sobre el que han après en la unitat (Word Bank 9 WB pàg. 130). Els alumnes elaboraran les seves pròpies llistes personals de vocabulari i traducció (My personal wordlist, WB pàg. 143) Els alumnes reflexionen i potencien la seva iniciativa personal opinant sobre les vacances ideals (Activate your English, SB pàg. 96) o les ambicions pròpies i alienes (Activate your English, SB pàg. 97) o el seu centre comercial favorit. Els alumnes aprendran a elaborar petites fitxes i exercicis amb esquemes sobre el que han après en la unitat (Word Bank 10, WB pàg. 132). Els alumnes elaboraran les seves pròpies llistes personals de vocabulari i traducció (My personal wordlist, WB pàg. 143). Competència social i ciutadana ja que conèixer una llengua implica el coneixement de trets socials i fets culturals vinculats als seus parlants i que poden ser treballats paral·lelament a la unitat. Educació moral i cívica: la importància de cuidar les nostres mascotes i pensar abans de comprar-les si és adequat i responsable fer-ho. Educació mediambiental: la importància de protegir als animals i el seu entorn natural.. Educació moral i cívica: la importància conèixer i respectar altres formes de vida i cultura diferents a la nostra, que s'expressen mitjançant la seva indumentària i aspecte extern. Educació mediambiental: la importància de comprar i consumir d'una forma intel·ligent i no compulsiva. Competència artística i cultural Les produccions lingüístiques contenen components artístics i culturals;; Llegir i aprendre coses sobre els animals i les seves atencions (SB pàg. 85, 87, 90). Escoltar i aprendre coses sobre els dinosaures (Dino World, SB pàg. 88). Elaborar una fitxa o fact-file sobre una mascota (SB pàg. 91). Completar la cançó proposta i conèixer dades sobre la seva banda Scorpions (SB pàg. 93) Llegir i aprendre unes instruccions per elaborar una revista (SB pàg. 100). Llegir i aprendre informació sobre vestits que es vesteixen en ocasions especials (SB pàg. 102). Elaborar una entrevista per a una revista (SB pàg. 101). relaciÓ AMB ALTRES ÀREES del currÍculum En tota la unitat es posarà èmfasi en diversos temes interdisciplinaris, traslladant el vocabulari i estructures a un context de vida real i ajudant en el desenvolupament del seu coneixement del món fora de la classe d'anglès. Ciències de la naturalesa: Aprendre característiques generals del regne animal. En tota la unitat es posarà èmfasi en diversos temes interdisciplinaris, traslladant el vocabulari i estructures a un context de vida real i ajudant en el desenvolupament del seu coneixement del món fora de la classe d'anglès. Ciències Socials (Geografia): Aprendre característiques de festes tradicionals en diferents parts del món; Escòcia, Pakistan o Jamaica.

UNITS 9& 10 – 1ST ESO – 3RD TERM: ANIMAL WORLD AND IN FASHION – Montserrat Fortuny
HOUR	With the teacher	Independent study in the class	Homework	C1	C2	D1	D2
1st hour	Pages st 84-85- 75 wk explain MUST	Page 86 st (2,3,4)	Wk 76/77 (4)	13/5	13/05/13	14/05/13	13/05/13
2nd hour	Check and correct homework St pages 87-88 Explain COMPARATIVES	St pages 88-89	Wk 77,78	15	14	15	14
3rd hour	Check and correct homework Explain HOW	St 89, wk 79	Wk 80-81-82	17	16	16	15
4th hour	st 90-91	St 92-93	Wk 111-130-131	20	20	21	20
5th hour	Check and correct homework workbook	Animals games		22	21	22	21
6th hour	St pages 94-95-97	Wk page 83 page 85 ex (6,7,8)	Prepare fashion show for the oral	24	22	23	23
7th hour	Explain BE GOING TO. St pages 96-98-99		Wk 84-86-87	27	27	28	27
8th hour	Check and correct homework 100-101 st	Wk 88-89		29	28	29	28
9th hour	Check and correct homework st 102-103	Wk 90-91-92		31	29	30	30
10 hour	Check and correct homework	Wk 113-132-133		03/06/13	03/06/13	04/06/13	03/06/13
11 hour	Oral exam units 9-10			05/06/13	4	5	4
12 hour	Written exam units 9-10	NOTEBOOK WORKBOOK		07/06/13	5	6	6

WEEK 10TH TO 14TH JUNE:

Final review and final exam.